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A partir de la segunda mitad del siglo XX se inició una trasformación drástica de la educación superior en México. Entre los años 1950 y 2010 el número de escuelas superiores paso de poco más de 150 a más de 6 mil; en el mismo periodo, la matricula paso de 23 mil alumnos a casi 3 millones; la variedad de programas educativos creció en similar proporción. Semejante crecimiento no podía dejar de tener efectos en lo académico, pero es hasta las últimas décadas en que se ha comenzado a estudiar sistemáticamente al curriculum como diseño de los programas educativos, y a la trayectoria escolar para conocer la forma en que los alumnos transitan por el.
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