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Esta obra está fundamentada en la filosofía humanista y en el constructivismo como perspectiva psicológica y epistemológica. Presenta la historia de la evaluación educativa y los diversos modelos de evaluación educativa. Posteriormente aborda la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y propone un modelo genérico para cada nivel educativo, desde preescolar hasta nivel superior. Finalmente proporciona herramientas para recabar información para las evaluaciones y se muestran pruebas centradas en el área cognitiva para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
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