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La evaluación es uno de los asuntos más complejos y sensibles que enfrentan quienes ejercen la docencia en cualquiera de sus niveles y modalidades; y es que no busca solamente cuantificar y calificar la adquisición de conocimientos, sino abarcar la personalidad total del educando, los contenidos de los programas, el ambiente educativo y la calidad de la propia evaluación. El autor propone un replanteamiento humanista de la evaluación que permite tratar problemáticas amplias y poner en duda la validez de evaluar a los individuos desde ópticas externas a sí mismos. Una obra ilustrativa y aleccionadora, útil para quienes trabajan en el campo educativo en sus diferentes áreas y niveles.
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