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Las escuelas multigrado son aquellas en las que un mismo maestro es responsable de varios grados a la vez. Por lo general, estas escuelas se encuentran en poblaciones pequeñas o comunidades rurales pobres que a primera vista presentan un ambiente poco propicio para la enseñanza. En esta obra, Melanie Uttech demuestra que, por el contrario, el salón multigrado en realidad ofrece a los maestros una inigualable oportunidad de fomentar las aptitudes creativas y el pensamiento crítico de los educandos. De hecho hay escuelas que, no obligadas por las circunstancias y la carencia de recursos, sino por elección propia, procuran que alumnos de diferentes edades interactúen en una misma aula, tal como en el modelo multigrado. Según la autora, el esquema tradicional de separación de los estudiantes crea un contexto artificial para la enseñanza, pues, por un lado, nunca se aprende de manera lineal y ordenada, e incluso alumnos con la misma escolaridad tienen siempre una amplia gama de intereses y destrezas; y, por otro lado, en la vida cotidiana, en la familia, en el trabajo, en la comunidad, uno nunca convive exclusivamente con personas de su misma edad. Uttech, tomando en cuenta las particularidades del entorno rural y del aula multigrado, con un entusiasmo contagioso da a los maestros ideas para superar la falta de material didáctico y demás dificultades, y los acompaña en una amena exploración de provechosas y revolucionarias teorías psicopedagógicas, como la de las inteligencias múltiples, la de la inteligencia emocional y la de la imaginación social.
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