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Este libro es una contribución para el conocimiento de la educación básica en México. La motivación fundamental del trabajo proviene de la necesidad de identificar algunas características esenciales del cambio educativo promovido por la acción social en México en determinado contexto político y administrativo, local o comunitario, por una parte, y por los actores de la educación en sus ámbitos escolares particulares, por la otra. Con esto se intenta afirmar el derecho de educación como criterio de todo esfuerzo de cambio escolar, para abrir con amplitud y organización eficaz la puerta de la participación social, además de afirmar que el estado tiene una responsabilidad fundamental en la realización del derecho de educación y por ello debe ordenar todos sus recursos para que la escuela sea un lugar de aprendizaje que lleve a cabo la equidad y en cuyas políticas se dé lugar a la participación de todos los actores sociales.
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