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La evaluación en el nivel preescolar tiene un enfoque eminentemente cualitativo, aunque no deja de lado algunos elementos cuantitativos, es un proceso integral que está presente en todos los momentos del quehacer didáctico, ya que son dependientes unos de otros ha hora bien, la evaluación solo tiene sentido si la información y las conclusiones obtenidas son reflexionadas y dan como resultado los cambios necesarios para alcanzar los propósitos previstos o deseables. La evaluación involucra a niños, docentes, directivos y padres de familia en los propósitos educativos del nivel preescolar. En este libro se abordan conceptos principios y criterios de la evaluación, se hace una revisión general de las características de la evaluación en el jardín de niños en lo respecta a la evolución pedagógica, evaluación del niño y de la práctica docente, los momentos y principios de la evaluación formadora y relevante, se proponen técnicas e instrumentos de evaluación.
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