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Partiendo de la convicción del valor de las competencias para conseguir mayores cotas de calidad y equidad, este libro hace especial hincapié en las funciones que van a desempeñar, en su fundamentación, en los vínculos con los elementos curriculares, en la integración en los documentos de centro, en el tratamiento de cada competencia básica, su concepto, su valor, sus dimensiones de contenido y sus relaciones con las diferentes áreas y materias del currículo. Aporta, a la vez, sugerencias prácticas y estrategias para desarrollar las competencias en infantil, primaria y secundaria. Siete interrogantes de partida que condicionan el desarrollo de un enfoque competencial las competencias básicas: fundamentación, concepto y tipología análisis de las competencias básicas el desarrollo de las competencias básicas referencias bibliográficas glosario de términos esenciales anexo: educación infantil: competencias específicas y operativas anexo: educación primaria: competencias específicas y operativas. Lengua castellana y literatura. Conocimiento del medio. Matemáticas. Educación artística: plástica. Educación artística: música. anexo 5. Educación secundaria obligatoria: competencias específicas y operativas. Ciencias sociales. Geografía e historia. Lengua castellana y literatura. Ciencias de la naturaleza. Biología y geología. Física y química. Matemáticas. Tecnología. Cultura clásica. Educación ético-cívica.
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