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Este libro invita al lector a recorrer un largo y fructuoso camino sobre lo que es un portafolio tanto docente como estudiantil (discente) y permite entender su gran potencialidad como recurso formativo y para la evaluación. Las coordinadoras de la obra, como estudiosas del tema, reconocen la existencia de un amplio corpus de literatura sobre portafolios en la educación, incluyendo algunos libros, en su mayoría editados en el contexto anglosajón. Sin embargo, y a pesar de su creciente importancia, hay pocos libros recientes en relación a la temática que se hayan editado en español en América Latina y en particular en México.
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